O gabarito oficial do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano, ocorrido nos dias 3 e 10 de novembro, foi divulgado na tarde de hoje (13) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
Para ter acesso ao gabarito, os candidatos devem entrar no site do Inep ou no aplicativo oficial do Enem. O número de acertos, no entanto, não representa necessariamente a nota do estudante, já que a prova utiliza o método da Teoria de Resposta ao Item para evitar ‘chutes’.
O desempenho individual (soma dos testes objetivos com a redação) será divulgado em janeiro do próximo ano.
[Por: R. Amaral | Fonte: Metro1 | 13/11/2019]
Os estudantes inscritos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2019 voltam aos locais de prova para o segundo e último dia de provas neste domingo (10). Dessa vez, eles terão cinco horas para responder a 45 questões de matemática e 45 de ciências da natureza. Os portões dos locais de prova serão fechados às 13h de Brasília; a aplicação começa às 13h30 e termina às 18h30.
A partir das 18h, o G1 terá um programa ao vivo com comentários dos professores do Sistema COC de Ensino, além do GABARITO EXTRAOFICIAL de todas as 90 questões objetivas.
Confira abaixo os horários do Enem, o que pode e não pode levar e como foi o primeiro dia de provas:
Horários do Enem (hora de Brasília)
- duração da prova: 5h
- 12h: abertura dos portões
- 13h: fechamento dos portões
- 13h30: início das provas
- 15h30: alunos podem sair do local de provas, sem o caderno de questões
- 18h: alunos podem sair do local de provas, com o caderno de questões
- 18h30: término das provas
Como o Enem será aplicado em quatro fusos horários diferentes, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) recomenda que os estudantes fiquem de olho nos horários locais de fechamento dos portões, caso não estejam no mesmo fuso de Brasília.
No primeiro dia de provas, realizado no último domingo (3), dos 5,09 milhões de candidatos inscritos, 3,9 milhões fizeram o exame – o que representa um índice de abstenção de 23%, o mais baixo da história do Enem.
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Horário local de fechamento dos portões para o Enem 2019 — Foto: Ana Carolina Moreno/G1
O que pode ou não pode levar no Enem
Esta edição do exame veio com uma regra extra: se qualquer aparelho eletrônico fizer barulho, o candidato será eliminado. Isso significa que os celulares deverão ficar desligados e com alarmes desativados, mesmo dentro dos envelopes lacrados.
Há itens OBRIGATÓRIOS e outros que são PROIBIDOS. Veja abaixo quais são:
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Canetas usadas no Enem devem ser pretas, de tubo transparente. — Foto: Marcelo Brandt/G1; Juliane Monteiro/G1 (arte)
- OBRIGATÓRIO: A caneta deve ser esferográfica, de tinta preta, fabricada em material transparente.
- OBRIGATÓRIO: O acesso à sala de provas só será permitido mediante a apresentação de um documento de identificação original e com foto, como: identidade, carteira de registro nacional migratório, carteira de trabalho, certificado de reservista, passaporte e carteira de motorista (CNH).
- PROIBIDO: Telefones celulares e quaisquer equipamentos eletrônicos devem ser desligados e guardados em um envelope lacrado, que permanecerá debaixo da carteira. Entram na lista: calculadoras, agendas eletrônicas, tablets, ipods, gravadores, pen drive, relógio, chaves com alarme, fones de ouvido e gravadores.
- PROIBIDO: Lápis, caneta de material não transparente, lapiseira, borracha, régua, corretivo, livros, manuais e anotações são proibidos – devem ficar guardados no envelope.
- PROIBIDO: Óculos escuros, bonés, chapéus, viseiras ou gorros não são permitidos.
1º dia teve problemas com horário de verão
O primeiro dia de provas, no domingo passado (3), coincidiu com a data em que entrou em vigor o horário de verão de 2018. A política, porém, foi revogada em abril pelo presidente Jair Bolsonaro. Mesmo assim, muitos relógios de dispositivos eletrônicos fizeram a mudança automaticamente, o que provocou confusão, horários adiantados nos relógios de rua de São Paulo e até um erro de publicação no perfil oficial do Ministério da Educação no Twitter.
Tema da redação do Enem 2019
O tema da redação Enem 2019 foi “Democratização do acesso ao cinema no Brasil”. Segundo professores ouvidos pelo G1, o tema não estava entre as principais apostas.
E cineastas brasileiros ouvidos pelo G1 disseram que faltam recursos e políticas públicas para enfrentar o problema citado pelos textos motivadores.
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Proposta de redação da prova do Enem 2019 – CADERNO AMARELO — Foto: Reprodução Inep
Professores consideram questões de história mais fáceis
Professores de 12 cursinhos ouvidos pelo G1 afirmaram que primeiro dia do Enem teve textos mais longos em linguagens, e mais curtos em história e geografia, além de foco maior em atualidades, como literatura contemporânea e tecnologia.
As questões de história foram mais fáceis, mas isso pode fazer com que erros derrubem a nota dos candidatos, alertaram os professores.
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Caderno de provas do Enem 2019 – 1º dia — Foto: Ana Carolina Moreno/G1
[Por: R. Amaral | Fonte: G1 | 10/11/2019]
O presidente Jair Bolsonaro anunciou nesta segunda-feira, 4, em publicação em sua conta pessoal no Twitter, a liberação de recursos para garantir o pagamento, até o fim do ano, de 100% das bolsas do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). “Organização e enxugamento dos gastos gigantescos do passado para focar aonde podemos crescer. Foram R$ 250 milhões: importância da comunidade científica nacional”, escreveu.
No dia 17 de outubro, o Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC) já havia anunciado que os recursos estão garantidos até o fim do ano. Do total, R$ 93 milhões foram disponibilizados por meio do Projeto de Lei 41, aprovado pelo Congresso Nacional, e R$ 156,9 milhões por meio de portaria assinada pelo ministro da Economia, Paulo Guedes, na semana passada.
O MCTIC informou que são quase 80 mil bolsistas beneficiados atuando em diferentes áreas de pesquisa. E, para 2020, já foi garantido o mesmo orçamento deste ano para o conselho. Além das bolsas, o CNPq custeia projetos de pesquisa feitos em instituições de ensino superior e centros de investigação.
Óleo no Nordeste
Após reuniões pela manhã, no Palácio do Planalto, o presidente Jair Bolsonaro se reúne agora com o ministro da Defesa, Fernando Azevedo, para tratar sobre o combate às manchas de óleo que atingem o Nordeste do país. No sábado, 2, a Marinha informou que pequenos fragmentos de óleo foram encontrados e recolhidos no Arquipélago de Abrolhos, na Bahia, e domingo, 3, Azevedo sobrevoou a região e acompanhou as operações de monitoramento e limpeza das áreas atingidas.
[Por: R. Amaral | Fonte: ATarde | 04/11/2019]
Cerca de 3,9 milhões de pessoas fizeram neste domingo, 3, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Os cerca de 1,2 milhão de faltosos representam 23% do total de 5,1 milhões de inscritos. Ao todo, 376 pessoas foram eliminadas por descumprirem as regras do exame. Os dados foram divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
“Deu tudo certo, foi tudo perfeito, funcionou tudo bem. Tivemos a mais baixa abstenção da história”, avaliou o ministro da Educação, Abraham Weintraub. A taxa é mais baixa que a de faltas no primeiro dia de prova do ano passado, quando 24,9% dos inscritos não compareceram ao exame.
O índice total de abstenções no Enem 2019 será fechado apenas após o segundo dia de aplicação, no próximo domingo, 10. Quem não fez a prova neste domingo ainda poderá comparecer ao segundo e último dia do exame.
O ministro avaliou o número de eliminados como baixo. Neste ano, o Enem passou a ter uma nova regra, candidatos cujos aparelhos eletrônicos que emitissem qualquer som, mesmo dentro do envelope porta-objetos seriam eliminados.
Vazamento da prova
Uma foto da prova de redação do Enem vazou hoje nas redes sociais. Segundo Weintraub, as investigações, a cargo da Polícia Federal, indicam que a foto foi tirada por um aplicador de prova.
O ministro explicou que a suspeita de que tenha sido um aplicador se deve ao fato de que aparecem na imagem três provas de pessoas que faltaram ao exame e apenas aplicadores têm acesso ao caderno de provas de candidatos faltosos. A identificação é possível devido ao código de cada prova. “Houve a tentativa de macular, de colocar em xeque o Enem, ele foi um péssimo profissional, péssima pessoa ao fazer isso, mexe com a vida de 5 milhões de pessoas”, disse o ministro.
Segundo o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Alexandre Lopes, ao contrário dos participantes, que são eliminados se os celulares estiverem fora do envelope porta-objetos, os aplicadores podem portar os aparelhos.
“Porque eles entram em contato com os coordenadores para reportar problemas ou pedir orientações”, explicou Lopes. No entanto, no momento de abertura dos malotes e distribuição das provas, os aplicadores são orientados a não portarem celulares.
Segundo o ministro da Educação, apesar de a imagem ser verdadeira, o vazamento não causou prejuízo aos participantes, uma vez que a imagem foi divulgada após o início da aplicação: “O impacto foi zero”.
O ministro defendeu uma punição severa ao culpado por divulgar a imagem: “O que a gente vai tentar fazer é escangalhar ao máximo a vida dele. Eu sou a favor sempre de que pessoa que é um transgressor pague o preço da transgressão dela”, disse. “A gente vai atrás de absolutamente tudo que puder fazer para essa pessoa pagar pela má-fé dela, pela falsidade, pela traição que ela cometeu. Absolutamente tudo. Se der para ser criminal, criminal, cível, absolutamente tudo que a gente puder fazer para essa pessoa realmente se arrepender amargamente de um dia ter vindo ao mundo”, complementou.
Tema da redação
O tema da redação deste ano foi Democratização do acesso ao cinema no Brasil. “Antigamente para ter acesso ao cinema, precisava de estrutura grande para produzir um filme e estrutura para ver o filme. Hoje, [a gente] vê o filme aqui”, disse levantando o celular. “Consegue fazer filme de coisa barata, isso democratizou”.
Segundo o ministro, não há uma resposta única para a redação. “O objetivo da redação é a pessoa conseguir elaborar um texto com argumentos racionais tangíveis e bem escrito. Achei muito bom o tema, gostei do tema, porque tinha várias possibilidades”, disse.
Sobre os conteúdos da prova como um todo, ele ressaltou que a orientação foi a elaboração de uma prova por meio da qual fosse possível selecionar pessoas qualificadas para entrar na faculdade: “O objetivo do Enem é selecionar as pessoas mais capacitadas. E acho que foi plenamente atendido”. Ele reafirmou que nem ele, nem o presidente do Inep tiveram acesso às provas com antecedência. “Tivemos contato com a prova hoje”.
Os participantes fizeram hoje as provas de redação, ciências humanas e linguagens. No dia 10, farão as provas de matemática e ciências da natureza.
[Por: R. Amaral | Fonte: ATarde | 04/11/2019]
A menos de uma semana para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), cerca de 1,2 milhão de participantes ainda não sabem onde farão a prova, de acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
Esses estudantes ainda não acessaram o Cartão de Confirmação da Inscrição, que está disponível na Página do Participante e no aplicativo do Enem, que pode ser baixado nas plataformas Apple Store e Google Play.
Segundo balanço divulgado hoje, 28, pelo Inep, 3,9 milhões de participantes, o equivalente a mais de 76% dos quase 5,1 milhões de inscritos no Enem 2019, acessaram o Cartão até a manhã desta segunda-feira.
Além do local de prova, os estudantes podem conferir, no cartão, o número da sala onde farão o exame; a opção de língua estrangeira feita durante a inscrição; e o tipo de atendimento específico e especializado com recursos de acessibilidade, caso tenham sido solicitados e aprovados, entre outras informações. As provas serão aplicadas nos dias 3 e 10 de novembro em 1.727 municípios brasileiros.
Declaração de comparecimento
Quem precisa comprovar presença no dia de prova do Enem deve imprimir a Declaração de Comparecimento personalizada, também disponível na Página do Participante. Para esses casos, de acordo com o Inep, é indispensável que a declaração seja impressa e entregue ao aplicador no dia do exame.
O instituto esclarece que não fornece comprovante de participação após o dia da prova. Para o primeiro dia do Enem, a declaração já está disponível. No dia 4 de novembro, dia seguinte ao primeiro domingo de aplicação do exame, o Inep disponibilizará a Declaração de Comparecimento do segundo domingo de provas, em 10 de novembro.
Recomendações
O Inep recomenda que os participantes imprimam o cartão de confirmação e, aqueles que precisam, imprimam a declaração de comparecimento e levem os dois para a aplicação do exame.
Uma vez sabendo o local de aplicação, a dica é que os participantes façam o trajeto de casa até o lugar, para avaliar a duração do trajeto no dia da prova. Isso para que os estudantes conheçam o percurso e saibam o tempo que vão gastar de casa até o local da prova.
No dia do Enem, a dica é chegar no local com antecedência. Os portões abrirão às 12h, pelo horário oficial de Brasília, e serão fechados às 13h.
Devido a diferenças de fuso horário no país, o Ministério da Educação (MEC) divulgou a hora local de aplicação do Enem em diferentes regiões.
Quem já concluiu o ensino médio ou vai concluir este ano pode usar as notas do Enem para se inscrever no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que oferece vagas em instituições públicas de ensino superior.
Os estudantes podem ainda concorrer a bolsas de estudo pelo Programa Universidade para Todos (ProUni) e a financiamentos pelo Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).
[Por: R. Amaral | Fonte: ATarde | 28/10/2019]
Um Criador de conteúdo Americano chamado MrBeast decidiu comemorar a sua conquista de 20 Milhões de Inscritos em seu canal plantando 20 Milhões de Arvores, Junto a ele outros criadores de conteúdo famosos como Jacksepticeye, Mark Rober, Captain Disllusion, Linus Tech Tips, PewDiePie, SmarterEveryDay juntos criaram uma campanha de doações em que cada dólar equivale a uma arvore (1$ = 1 Arvore), com apoio da Fundação Arbor Day, que apoia e influencia pessoas a plantarem arvores, criaram um website onde são efetuadas as transações ( teamtrees.org ) Onde já arrecadaram mais de 2.5 Milhões de dólares.
[Por: R. Amaral | 26/10/2019]
Para fazer uma boa redação no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), professores recomendam treinar durante o ano. O aluno pode aprender a administrar o tempo que leva para escrever, a estruturar corretamente seus argumentos e a construir produções coesas.
Mais abaixo, veja uma lista de 13 temas sugeridos por coordenadores e docentes de cursinhos pré-vestibulares e colégios. São apostas do que pode ser abordado no Enem 2019.
“Essas listas de assuntos possíveis são, na verdade, recomendações de leitura, dicas do que priorizar para formar repertório. O aluno pode buscar informações e reflexões. É preciso ter consciência de que a redação é um exercício multidisciplinar, e aí descobrir em quais áreas ainda é preciso se aprofundar”, afirma Sérgio de Lima Paganim, professor de Redação e Coordenador de Linguagens do Curso Anglo Vestibulares.
Mas não basta estar bem informado. É preciso dominar a estrutura correta e escrever um texto dissertativo-argumentativo. “Os alunos ficam muito preocupados em conseguir adivinhar o tema da redação antes. Só que não dá para esquecer que o formato é essencial para tirar uma nota boa”, diz Tatiana Nunes, professora do Colégio Moppi. Ela menciona a importância de elaborar uma tese, sustentar a argumentação e escrever uma conclusão com proposta de intervenção.
Apostas de tema
1. Meio ambiente:
· preservação ambiental
· exploração de recursos naturais
· tragédias ambientais, como as de Mariana e Brumadinho
· avanço da pecuária sobre áreas verdes
· aquecimento global
· queimadas e desmatamentos
“Pesquisar sobre acordos internacionais de preservação ambiental e posições políticas do governo brasileiro e de outras nações a respeito desses assuntos pode dar consistência à discussão do tema”, afirma Paganim.
2. Saúde pública:
· aumento de casos de doenças sexualmente transmissíveis entre jovens
· gravidez na adolescência
· surto de sarampo
· polêmicas sobre vacinas
“Conhecer a argumentação desses grupos, os fundamentos da prática de vacinação pública e dados sobre a prevenção e a disseminação de DSTs pode construir uma rede de reflexões muito útil para discutir temas sobre saúde pública”, diz Paganim.
3. Segurança pública:
· porte e posse de armas
· crise do sistema penitenciário brasileiro
· políticas de segurança pública
· violência urbana
“Pesquisar sobre eficientes iniciativas públicas de segurança pública, condições dos presídios brasileiros e opiniões a respeito da ação de polícias certamente ajudará a fundamentar boas reflexões sobre temas ligados à violência”, sugere o professor do Anglo.
4. Controle parental:
· exposição de crianças a jogos, filmes e vídeos impróprios
· perigo do contato de crianças com a internet
“Há hoje várias pesquisas que mostram que os pais não estão atentos aos que os filhos veem e consomem na internet. O aluno que está se preparando para desenvolver esse tema deve procurar dados sobre o desenvolvimento das crianças”, afirma Tiago Braga, professor do Sistema de Ensino pH.
5. Obesidade no Brasil:
· crescimento dos índices de obesidade no Brasil
· políticas públicas de combate à obesidade
· obesidade infantil
“O aluno deve se preparar conhecendo as principais causas e consequências da obesidade na população, desde a oferta de alimentos até estresse, hipertensão arterial e problemas cardiovasculares”, aconselha Braga.
6. Mobilidade urbana:
· meios de transporte alternativos
· estrangulamento das malhas urbanas
· problemas no sistema de transporte público
“Em São Paulo, por exemplo, há alternativas que podem ser citadas na redação, como o uso de bicicletas e patinetes, além da implementação de ciclovias e ciclofaixas”, afirma Simone Motta, coordenadora de português do Colégio Etapa.
7. Evasão escolar:
· abandono da escola durante o ensino fundamental e médio
“A evasão escolar no Brasil é a 3ª maior do mundo, segundo o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). Uma parcela representativa de estudantes não fica na escola até os 16 anos e 40% deles não concluem o ensino médio até os 19 anos”, menciona Gabriella de Araújo Carvalho, coordenadora de redação do Curso Poliedro de São Paulo.
“O aluno pode se sair bem com uma coletânea que apresente os dados e as classes sociais que mais evadem, as justificativas e soluções para essa questão”, sugere.
8. Analfabetismo:
· desigualdade social e analfabetismo
“O estudante pode discorrer sobre o direito à educação, previsto por lei para todas as pessoas, independentemente de sua origem, raça, idade, sexo ou cor. E também trazer possíveis soluções para o problema”, diz Carvalho.
9. Crise hídrica:
· causas e consequências da crise hídrica no Brasil
“É importante abordar a importância da água e mostrar, na proposta de intervenção, formas de combate ao desperdício”, diz Tatiana Nunes, do Colégio Mopi.
10. Consumo e sustentabilidade:
· desperdício e consumismo
“O consumo consciente e a preocupação com a sustentabilidade devem ser sinalizados na proposta de intervenção”, afirma Tatiana.
11. Bullying nas escolas:
· agressões e ameaças na escola
· violência psicológica
· preconceito
“Nesse tema, o candidato pode abordar o que é bullying e suas consequências para crianças e jovens. Quanto à proposta de intervenção, a sugestão é apontar possibilidades de combate à discriminação, dentro e fora das escolas”, sugere a professora do Mopi.
12. Preconceito linguístico:
· diversidade linguística no Brasil
· importância de não inferiorizar determinadas variações do idioma
“O tema é interessante, porque temos diversos ‘falares no Brasil que não podem, de forma alguma, ser hierarquizados”, diz Tatiana.
13. Esportes como inclusão social:
· importância do esporte como oportunidade para jovens pobres
· esportes para pessoas com deficiência
“O assunto ‘esporte’ pode aparecer como forma de inclusão para crianças e jovens carentes. É importante citar que, além de ser uma prática saudável, pode realizar sonhos”, diz Tatiana.
[Por: R. Amaral | Fonte: G1 | 03/10/2019]
Em 2017, Scot Martin e o Professor de Ciências do Meio Ambiente e Engenharia da Escola Harvard de Engenharia e Ciências Aplicáveis John A. Paulson (ASES) Gordon McKay, Visionaram um novo sistema de monitoramento químico com drones para rastrear o estado da Floresta Amazônica na face da mudança climática no mundo e a desflorestação e incêndios causados por humanos.
O projeto deve monitorar sinais químicos emitidos por plantas conhecidas como Compostos Orgânicos Voláteis (COVs), No qual ajudam a interação de plantas com os organismos ao redor delas. Cada especie de planta emite uma assinatura diferente de COVs, como digitais, no qual mudam baseados na (estacão) ou se a planta está sobre coação de, por exemplo, seca ou enchentes. Monitorando e traduzindo esses sinais podem revelar como ecossistemas respondem ao estresse causado pelas mudanças climáticas.
Tradicionalmente, este tipo de monitoramento e feito por grandes torres plataformas que estão sobre cobertura da floresta.
[IMAGEM Jianhual Ye]
“A Amazônia contem milhares de pequenos ecossistemas, cada um com sua própria biodiversidade e sinais COV,” diz Jianhuai Ye, um pos-doutorado na Escola de Graduação em Artes e Ciências. “Ainda, Ha pouco menos de 10 destas torres na floresta inteira e todas estão construídas em ecossistemas similares onde o solo pode suportar grandes estruturas. Como você pode imaginar, isso leva a muitos viés nos dados.”
Martin, Ye e o resto do time, que inclui colaboradores da Universidade do Estado da Amazônia (UEA) e da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM), Acreditam que os drones pode servir dados mais apurados da floresta.
A primeira missão da equipe demonstrou o quão certo eles estavam.
No verão de 2018, depois de anos de testes, as pesquisas usaram drones especialmente projetados para mapear as digitais químicas de dois diferentes ecossistemas no centro da Amazônia. O que eles encontraram O que eles descobriram derrubou a maioria dos modelos atuais de emissões da biosfera, que supunham que os ecossistemas próximos tivessem as mesmas emissões.
A pesquisa esta publicada nos Procedimentos da Academia Nacional de Ciências
“Plantas e insetos em maioria se comunicam via sinais químicos, mais que sinais visuais ou vocais que são comuns entre animais,” disse Martin. “Com nossos sensores químicos, nos podemos entender melhor o atual funcionamento da floresta e como isto muda com a mudança climática regional, incluindo a ocorrência mais frequente de queimadas na parte central da Amazônia.”
No centro da Amazônia, colinas inclinadas dão lugar a vales alagados, dissecados por córregos e rios. Cada um desses ecossistemas tem uma ‘digital’ química diferente.
O grupo de pesquisadores operaram drones sobre as florestas de planalto e florestas de declive. E descobriram que uma concentração de COV chamado isopreno eram 50% maiores na floresta de planalto do que na floresta de declive. Usando estes dados, eles desenvolveram um modelo que sugere que emissões de isopreno dobrou para triplicar entre essas diferentes sub-tipos de florestas. Com a falta de medições, modelos anteriores de emissão não detectaram esta diferença.
“Essa pesquisa nos mostra quão pequeno e o nosso entendimento sobre heterogeneidade das florestas,” disse Martin. “Mas tecnologias auxiliadas por drones podem nos ajudar a entender e quantificar emissões de COV em diferentes, próximos ecossistemas a fim de melhor representa-las em simulações de modelos climáticos e qualidade do ar.”
Os pesquisadores planejam representar ecossistemas em vales alagados e ao longo dos rios no outono deste ano usando barcos no meio do rio como plataformas para lançamento dos drones. Eles também planejam testar três drones como frota de operação uníssona.
A pesquisa foi co-operada por Carla F. Batista, Igor O. Ribeiro, Patricia C. Guimaraes, Adan S. S. Medeiros, Rafael G. Barbosa, Rafael L. Oliveira, Sergio Duvoisin Jr., Kolby J. Jardine, Dasa Gu, Alex B. Guenther, Karena A. McKinney, Leila D. Martins, e Rodrigo A. F. Souza.
A pesquisa foi apoiada pelo Harvard Climate Change Solutions Fund, Agência Federal Brasileira de Apoio e Avaliação da Educação de Pós-Graduação (CAPES), Conselho Nacional Brasileiro de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Bolsa de Pesquisa para Visitantes Sênior da Fundação de Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM), Programa de Pós-Doutorado em Química Ambiental da Fundação Dreyfus e Divisão de Ciências Atmosféricas e Geoespaciais da Fundação Nacional de Ciência.
Traduzido pela equipe de redação da Radio Liberdade FM. Post original The Harvard Gazette (Em Inglês).
[Por: R. Amaral | Fonte: The Harvard Gazette | 14/09/2019]
